1.5 سال I MSc Cyber روانشناسی (از ارتباطات آنلاین)

عمومی

شرح برنامه

پایه علمی برای متخصصان با تجربه | بدون مدرک دانشگاهی اول

برنامه استاد نوآورانه بر برنامه درسی متنوعی از مباحث روانشناختی تنظیم شده در یک فضای سایبر متمرکز است. بنیاد علمی آن فارغ التحصیلان ما را قادر می سازد با تمرکز بر دنیای سایبر جدیدترین پیشرفت ها در حوزه حرفه خود را درک و ایجاد کنند. این مطالب طیف گسترده ای از جنبه ها ، به عنوان مثال ، دیدگاه سیاسی ، شغلی و بالینی روانشناسی در ارتباطات آنلاین را در بر می گیرد.

توسعه شایستگی های کلیدی | مدرک کارشناسی ارشد را از طریق یادگیری از راه دور

دانش آموزان قادر خواهند بود از طریق درک روانشناسی سایبر از ارتباطات آنلاین ، حرفه خود را شروع و یا برپا کنند ، و بنابراین می توانند با چالش ها و تغییرات آینده در مورد خط کار خود روبرو شوند. قالب یادگیری از راه دور ، آنها را در ارتباطات آنلاین و کار در تیم های مجازی آموزش می دهد - از این رو ، محتوا و روش ها در این دوره با هم همپوشانی دارند.

موضوعات و موضوعات تحقیقاتی آینده | روانشناسی سایبر ارتباطات آنلاین

تحقیق و برخورد با پیشرفتهای به روز در موضوع می تواند به فارغ التحصیلان امکان پیش بینی روند آینده در محل کار خود را بدهد. قدردانی از دنیای در حال تغییر رفتار آنلاین به دست آمده از طریق این برنامه ، دانش آموزان را قادر می سازد تا رفتارها و شیوه های موجود را زیر سوال برده و به جایگزینی آنها با موارد تعدیل شده مناسب برای آینده کمک کنند.

128161_05.jpg

این برنامه کارشناسی ارشد برای چه کسی طراحی شده است؟

برنامه کارشناسی ارشد یک برنامه کاربردی است ، برای همه کسانی که مایل به گرفتن یک رویکرد بین رشته ای و معاصر برای درک ارتباطات آنلاین از یک دیدگاه روانشناختی هستند. پیش بینی می شود که در ابتدا بسیاری از دانشجویان بالقوه علاقه و تمایل حرفه ای داشته باشند و این برنامه کارشناسی ارشد به آنها امکان می دهد تا راه به جلو را به روشی کاربردی تر و چند رشته ای ترقی کنند.

مفهوم یادگیری برنامه آموزش از راه دور

ارتباط عملی بالا | آموزش نوآوری از راه دور | پشتیبانی فردی و شایسته دانشجویی | حضور فیزیکی ندارد

مفهوم یادگیری روانشناسی سایبرشناسی ارتباطات آنلاین از ارتباط زیادی با محتوای مبتنی بر شواهد و همچنین روشهای نوآوری آموزش و یادگیری مشخص می شود. طراحی به عنوان یک دوره یادگیری از راه دور خالص به معنای جهت گیری بهینه به نیازهای گروه هدف است.

ترکیبی از خودآموز هدایت شونده ، واحدهای پشتیبانی دانشجویی فردی و واحدهای آموزش الکترونیکی ، امکان یادگیری مستقل از زمان و مکان را با توجه به نیازها و نیازهای حرفه ای خود در اختیار دانشجویان قرار می دهد.

استفاده از مؤلفه های یادگیری الکترونیکی مدرن ، یادگیری تعاملی دانش آموزان و همچنین ارائه و بحث روشن از محتوای انتزاعی را تضمین می کند. وبینارها و مباحث تعاملی در فضای مجازی ، ادغام اصول و روشهای نظری را در تمرین حرفه ای ترویج می دهد. استفاده از یک آموزش مجازی به شکل یک بستر یادگیری آنلاین انتقال دانش انعطاف پذیر و شبیه شبکه را امکان پذیر می سازد که با توجه به نیازها و پیشرفتهای یادگیری فردی می تواند متناسب و متنوع باشد.

تهیه ضبط از همه پیشنهادات زنده تعاملی مانند Webinar یا سخنرانی آنلاین و همچنین کلیه مطالب یادگیری به صورت الکترونیکی ، مدیریت دانش و یادگیری ناهمزمان را برای دانش آموزان در یک گروه یادگیری با شرایط حرفه ای و آزادی متفاوت تسهیل می کند. علاوه بر این ، این به معنای ساده تر و مستقل از زمان و مکان مستقل و تکرار مطالب آموزشی است.

128163_07.jpg

تمرکز اصلی برنامه

محتوا و ساختار برنامه کارشناسی ارشد از درک عملی محور روانشناسی سایبر ارتباطات آنلاین پشتیبانی می کند. این برنامه دامنه وسیعی از زمینه های کاربردی متصل به همبستگی روانشناسی و ارتباطات در فضای مجازی را در بر می گیرد در حالی که آنها را به چالش می کشد. از آنجا که این رشته نسبتاً جدید است ، فقدان سیاستها ، اخلاق و بهترین شیوه ها مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و دانش آموزان را قادر می سازد تا شیوه های موجود را زیر سؤال برده و راه حل هایی را در یک موضوع روندساز ایجاد کنند. تنوع ماژول ها و روش های علمی آموخته شده ، هر دانش آموز را قادر می سازد تا روی پایان نامه شخصی استاد کار کنند که منافع شخصی را پوشش دهد.

با مطالعه روانشناسی سایبر ارتباطات آنلاین ، هر دانش آموز درک درستی از نظریه های روانشناختی و کاربرد آنها را در دنیای مجازی و همچنین زندگی واقعی ایجاد می کند که در آینده همپوشانی هر چه بیشتر تری خواهد داشت.

زمینه های تمرکز

محتوای برنامه استاد 1.5 ساله بر اساس دوازده کانون زیر است:

  • آشنایی با روانشناسی سایبر و شخصیت در فضای مجازی
    • مبانی کار علمی روانشناختی (به عنوان مثال رهنمودهای APA ، تحقیقات ادبیات)
    • تاریخ ، سواد و پویایی فضای مجازی
    • اصول رفتار انسان
    • مبانی فضای مجازی و رفتار انسان
    • شخصیت آنلاین
    • هویت و ارتباطات: دنیای واقعی در مقابل مجازی
    • رفتار آنلاین و روابط بین فردی
  • رسانه های اجتماعی ، شبکه سازی
  • فرم های رسانه های اجتماعی
  • ارتباطات اجتماعی در فضای مجازی
  • ارتباط و تعامل: دنیای واقعی در مقابل مجازی
  • ویژگی های روانی اجتماعی برقراری ارتباط در گروه های مجازی
  • کار مشارکتی آنلاین
  • مبانی واقعیت مجازی و افزودنی
  • روانشناسی تجارت آنلاین
  • اطلاعات بزرگ
  • محیط های کاری جدید: روند
  • تعامل شرکتها
  • بهزیستی مصرف کننده
  • حریم خصوصی مصرف کننده
  • اطلاعات بزرگ
  • تبلیغات دیجیتال
  • ارتباطات آنلاین ، پشتیبانی ، مشاوره
  • رفتارهای اعتیاد آور
  • انزوای اجتماعی آنلاین
  • خود ارائه آنلاین
  • روشهای درمانی الکترونیکی
  • روشهای مربیگری الکترونیکی
  • رویکردهای مشاوره الکترونیکی
  • استفاده کودکان و نوجوانان از ارتباطات آنلاین و رسانه ها
  • کودکان در تعامل با اینترنت هستند
  • توسعه زبان در توسعه سایبر
  • شناختی
  • اخلاق فرزندپروری و سرپرستی بزرگسالان
  • ارتباط با هوش مصنوعی (AI)
  • هوش مصنوعی چیست و روندهای ممکن در هوش مصنوعی چیست؟
  • تعامل انسان و کامپیوتر
  • احساسات در تعامل انسان و کامپیوتر
  • رفتار انسانی در ماشین آلات و تأثیر آن بر انسان
  • اخلاق تعامل با هوش مصنوعی
  • روابط صمیمی با ماشین ها
  • روانشناسی بازی های آنلاین و بستر های نرم افزاری چند نفره / روانشناسی بازی مجازی
  • طبقه بندی بازی های ویدیویی
  • بازی های جدی
  • روانشناسی در طراحی بازی: تئوری ها و کاربرد
  • تأثیر بازی های ویدیویی بر سلامت روان و جسمی
  • استفاده از بازی های ویدیویی برای اهداف آموزشی (شناختی)
  • سیاست الکترونیکی ، اخلاق
  • ردپاهای دیجیتال
  • مشارکت الکترونیکی در سیاست
  • کنترل سیاسی فضای مجازی: رباتها ، تبلیغات و حاکمیت فضای مجازی
  • کنترل سازمانی در فضای مجازی: مسئولیت اجتماعی شرکت
  • رهنمودهای اخلاقی قانونی و رسمی
  • دموکراسی و تحمل در فضای مجازی
  • وب تاریک - جرایم سایبری و انحراف
  • وب سطحی ، عمیق و تاریک
  • اینترنت چیزها
  • نظریه ها و اشکال جرایم سایبری
  • قیاس های جرایم سایبری و جرم در دنیای واقعی
  • مبارزه با جرایم سایبری: ملاحظات قانونی ، اخلاقی و عملی
  • روندها
  • روش های پژوهش
  • انتخاب رایگان یکی از مباحث برنامه
  • تحقیقات دانشگاهی و مستقل در مورد این موضوع
  • تجزیه و تحلیل محتوای کیفی با توجه به مایرینگ
  • طراحی یک راهنمای مصاحبه به منظور مصاحبه های متخصص
  • تعهد به یک ساختار و یک قالب از پایان نامه کارشناسی ارشد
  • ایجاد یک نمایشگاه کتبی
  • پایان نامه کارشناسی ارشد
  • تحقیقات علمی و مستقل در مورد موضوع
  • برنامه ریزی و اجرای مصاحبه های خبره (3 x 30 دقیقه)
  • ارزیابی با استفاده از تجزیه و تحلیل محتوای کیفی با توجه به مایرینگ
  • نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد مطابق با معیارهای روانشناسی دانشگاهی
  • آزمون شفاهی کارشناسی ارشد
  • ارائه رساله کارشناسی ارشد شخصی

تمرکز آموزش برنامه کارشناسی ارشد "روانشناسی سایبرشناسی ارتباطات آنلاین"

128166_pitaki02.png

128165_04.jpg

شرایط پذیرش

مدرک اول (حداقل لیسانس) از یک آلمانی آلمانی شناخته شده یا سایر دانشگاه های خارجی قابل مقایسه و حداقل یک سال سابقه کار

یا

معادل درجه اول دانشگاه به عنوان یک آموزش حرفه ای تکمیل ، واجد شرایط و حداقل شش سال تجربه حرفه ای مربوطه در نظر گرفته می شود (که حداقل یک سال از آن باید تجربه مدیریت یا مدیریت پروژه داشته باشد).

علاوه بر این ، از مدارک تحصیلی اضافی زیر استقبال می شود:

دانش در زمینه روانشناسی (به عنوان مثال روانشناسی بالینی ، روانشناسی اجتماعی ، روانشناسی تجارت) ، حرفه های مرتبط با آنلاین (به عنوان مثال فناوری اطلاعات ، تبلیغات آنلاین) و سایر حرفه ها در تماس با فضای مجازی یا روانشناسی.

کلیه علاقه مندان ، خواه با درجه اول و یا بدون آن ، یک مکالمه تلفنی 20 دقیقه ای داشته باشند تا شایستگی آنها را برای برنامه این استاد بررسی کنند.

الزامات زبان انگلیسی

حداقل شرایط لازم برای ورود به دوره های تدریس کارشناسی ارشد: دانشجویان باید مدارکی از مهارت های زبان انگلیسی ارائه دهند که توسط:

  • سطح مهارتهای کلیدی ارتباطات سطح 3 یا
  • آزمون آیلتس در باند 6.0 یا بالاتر با حداقل نمره 5.5 در هر مؤلفه ، یا
  • پیرسون PTE از 53 یا بیشتر در هر مؤلفه آزمون یا معادل آن یا
  • قبولی در آزمون زبان انگلیسی دانشگاه ، یا
  • صلاحیت TOEFL انگلیسی B1 ، یا
  • فقط برای دانشجویان بین المللی: معادل آن که توسط مسئول مجاز پذیرش مطابق با توصیه دفتر بین المللی دانشگاه قضاوت می شود

متقاضیان مقیم خارج از انگلستان که انگلیسی آنها زبان اول نیست ، معمولاً باید بیش از دو سال قبل از ورود ، مدرک تحصیلی مورد نیاز زبان انگلیسی را کسب کنند.

فرایند انتخاب

روند انتخاب با توجه به روشی که در آن برنامه ها دریافت می شود ، با در نظر گرفتن معیارهای کیفی و نتیجه مصاحبه تلفنی انجام می شود.

آخرین به روز رسانی ژانویه 2020

درباره این دانشگاه

The ALP Akademisches Lehrinstitut für Psychologie GmbH offers modern, creative and innovative distance learning courses and further education in the field of psychology. And this for more than 14 year ... اطلاعات بیشتر

The ALP Akademisches Lehrinstitut für Psychologie GmbH offers modern, creative and innovative distance learning courses and further education in the field of psychology. And this for more than 14 years. Online Master's programs with practical relevance and skilful didactics. Exciting, scientific and practice-oriented at the same time. In exceptional cases, professionals have the opportunity to be admitted to the Master's programmes without a first degree (without a Bachelor's degree). اطلاعات محدود