Ed.D.

دکترای آموزش در AIU:

برنامه دکتری آموزش از راه دور AIU شما یک برنامه اختصاصی طراحی شده برای شما و مشاور شما خواهد بود. این انعطاف پذیری برای رفع نیازهای شما به ندرت در سایر برنامه های آموزش از راه دور مشاهده می شود. برنامه ما نیازی نیست که هر دانشجو همان موضوعات را مطالعه کند و از همان کتابها و مطالب مطالعه مانند سایر دانش آموزان استفاده کند. در عوض ، برنامه های آنلاین دکتری ما فقط برای شما طراحی شده است. آنها بطور جداگانه برای رفع نیازهای شما و کمک به شما در دستیابی به اهداف حرفه ای و شخصی شما طراحی شده اند.

امروز درباره AIU اطلاعات بیشتری کسب کرده و بدانید!

Atlantic International University","author_url":"","source":""}" />

مهم: در زیر می توانید نمونه ای از موضوعات یا زمینه های تحصیلی را که می توانید در طول برنامه تحصیلی خود توسعه دهید و روی آنها کار کنید ، بیابید. این به هیچ وجه به این معنا نیست که مثال ذکر شده شامل یک لیست کامل است که شما موظف به انجام آن در AIU هستید ، بلکه به عنوان مثال یا راهنمای در خدمت شما از آن استفاده می شود. ما به شما یادآوری می کنیم که AIU دانش آموزان خود را ملزم به پیروی از برنامه درسی استاندارد نمی کند. آیا می خواهید درباره طراحی برنامه درسی در AIU اطلاعات بیشتری کسب کنید؟ ( دوره ها و برنامه های مطالعه )

موضوعات و زمینه های تحصیل در آموزش و پرورش:

مشکلات معرفت شناختی تحقیقات آموزشی تحقیقات مشکلات معاصر توسعه آموزشی ویژگیهای جامع روانپزشکی در م Educسسات آموزشی مشکلات معاصر محاسبات علم در آموزش و پرورش

خلاصه مباحث و زمینه های آموزش و پرورش:

مشکلات معرفتی تحقیقات آموزشی

هدف

مطالعه روشهای تحقیق علمی-آموزشی را عمیق کنید.

کتابشناسی - فهرست کتب

• مجموعه نویسندگان دانشگاه هاوانا روش تحقیق اجتماعی. ENPES UH کوبا ، 1980
• Fox، O. روند تحقیقات در آموزش و پرورش. دانشگاه ناوارا. اسپانیا ، 1987
• بانژ ، ماریو علم ، روش و فلسفه آن قرن XXI. بوینس آیرس ، 1973
• Gay، LR Research Research: شایستگی های تجزیه و تحلیل و کاربرد. دوم اد. شرکت انتشارات چارلز مریل. کلمبوس O. 1981
• مداور ، مشاوره PB به دانشمند جوان. FCE مکزیک ، 1982
• Plutchink ، R. بنیاد تحقیقات تجربی. سوم هپر و ردیف. نیویورک
• پوپر ، KR منطق تحقیقات علمی. اد. تکنوس. مادرید ، 1985
• لوپز کانو ، جی لوئیس. روشها و فرضیه های علمی. اد تریلا. مکزیک ، 1983
• Cortés del Moral، R. روش دیالکتیکی. اد. ANUIES. مکزیک ، 1977
• از گورتاری ، الی. نتیجه گیری و شواهد در علم. اد اوشن. بارسلونا ، 1983
• دومینوفسکی ، روشهای تحقیق RL. صخره های انگلوود. NJ Prentice - هال. 1980
• پردیناس فیلیپه روش ها و تکنیک های تحقیقات علوم اجتماعی. ویرایش قرن XXI. مکزیک ، 1969
• سیاست DF AND Hungle BP ضروری تحقیقات پرستاری. Ed JB Lippincott. فیلادلفیا ، 1985
• بازار Garza Ario. کتابچه راهنمای تکنیک های تحقیق سوم اد. کالج مکزیک. 1981
• سوسا مارتینز خوزه. روشهای علمی ویرایشگر SITESA. مکزیک ، 1990

بررسی مشکلات معاصر توسعه آموزشی

اهداف

تشخیص و حل مشکلات آموزشی فعلی و آینده نگر.

کار آموزشی معلمان بر اساس نیاز به ایجاد استراتژی های متدولوژیکی جایگزین برای راه حل ها و پیشنهادات توسعه نوآورانه در زمینه فعالیت حرفه ای آنها.

کتابشناسی - فهرست کتب

• پینو گوزمان استر ماریا. مشکلات معاصر توسعه آموزشی. ویرایشگر IMEP. مکزیک ، 1996
• مجموعه نویسندگان. میزگرد و کنفرانس ویژه آموزشی 95. ویرایشگر El Palacio de la Convencion. کوبا 1995.
• کنستانتینوف ، NA و مسائل اساسی آموزش و پرورش. ویرایشگر حداقل آموزش و پرورش هاوانا ، 1962.
• مولیبوگ ، AG مسائل سازمان علمی کار آموزشی در مدرسه عالی. اد. Universidad de Oriente. سانتیاگو د کوبا s / a.
• Serra ، C. و همکاران آموزش با زندگی آغاز می شود اد. مردم و آموزش و پرورش. هاوانا ، 1979.
• نویسندگان مختلف گلچین آموزشی I. IMEP. مکزیک ، 1996
• نویسندگان مختلف گلچین آموزشی II. (پارادایم های آموزشی و مدلهای آموزشی. IMEP. مکزیک ، 1996.
• نویسندگان مختلف. گلچین آموزشی III. (پارادایم های آموزشی و مدلهای آموزشی کوبا و مکزیک) IMEP. مکزیک ، 1996

ویژگیهای جامع روانشناسی در مutionsسسات آموزشی

اهداف

ارزیابی نقش روانشناسی در حل مشکلات آموزشی معاصر

مدل سازی ، کاربرد و ارزیابی اثربخشی تکنیک های مداخله برای حل مشکلات آموزشی.

کتابشناسی - فهرست کتب

• وولمن بنیامین ، ب. راهنمای روانشناسی عمومی. جلد I ، II و III Ed. Martínez Roca SA بارسلونا ، 1979.
• نویسندگان مختلف گلچین روانپزشکی. جلد I، II و III IMPE. مکزیک ، 1996
• Braustein Nestor، A. Et al. روانشناسی: ایدئولوژی و علم. ویرایش قرن XXI. چاپ هفتم مکزیک ، 1981
• کاپاروس ، آنتونیو. تاریخچه روانشناسی. ویرایشگر CEAC. بارسلونا ، 1990
• اسمیرنوف A. A ، Leontiev AN و همکاران روانشناسی. چاپ ملی چاپ کوبا. هاوانا ، 1961
• دائرclالمعارف فنی آموزش جلد. I تا VI. اد. سانتیانا. کارگردان سرجیو سانچز سرسو. مادرید ، 1975
• جودار ، جولیان. دائرclالمعارف روانشناسی اقیانوس. اد اوشن. بارسلونا ، جلد 1984 I ، II و III.
• گیسپرت ، کارلوس. روانشناسی کودک و نوجوان. جلد I ، II و III Ed. Ocean. بارسلونا ، 1984
• مجموعه نویسندگان IMEP-UC. ویژگیهای جامع روانپزشکی در موسسه آموزشی. IMEP مکزیک ، 1996
• Rubistein SL توسعه روانشناسی. اصول و روشها. اد. ملی هاوانا. کوبا ، 1964
• González، F. اصول و دسته بندی های روانشناسی. اد. مردم و آموزش و پرورش. هاوانا ، 1983
• گونزالس ، F. شخصیت. آموزش و توسعه شما اد. مردم و آموزش و پرورش. هاوانا ، 1989

مشکلات معاصر در علم

هدف

تجزیه و تحلیل روابط متقابل علم - فناوری - جامعه - توسعه ؛ دیدگاه اومانیستی در شرایط کنونی

کتابشناسی - فهرست کتب

• یوردی گارسیا ، میرتا. مسائل معاصر علم. ویرایشگر IMEP México ، 1995
• مجموعه نویسندگان. مشکلات اجتماعی علم و فناوری. اد. فلیکس وارلا. هاوانا ، 1994
• Núñez ، Jorge Y. علوم ، فرهنگ و توسعه اجتماعی. ویرایش دانشگاه Camagüey. کاماگی ، 1990
• Núñez Jorge Y. تفسیر نظری علم Ed. Univ. De Camagüey. کاماگی ، 1989
• Figaredo ، F. کنفرانس مشکلات اجتماعی علم و فناوری. اطلاعات کاربر. ویرایش دانشگاه Camagüey. کاماگی ، 1995

محاسبات در آموزش و پرورش

اهداف

تعمیق دانش محاسبات کاربردی در توسعه آموزشی.

توسعه خلاقیت توانایی شناختی در محاسبات کاربردی در تحقیقات علمی آموزشی.

کتابشناسی - فهرست کتب

• نویسندگان مختلف گلچین محاسباتی آموزشی-آموزشی. ویرایشگر IMEP. مکزیک ، 1996

پروژه پایان نامه در آموزش و پرورش:

• پیشنهاد دکترا MBM900
• پایان نامه دکتری MBM902 (15000 کلمه)

انتشار: هر فارغ التحصیل دکتری مدیریت بازرگانی باید پایان نامه دکتری خود را بصورت آنلاین در حوزه عمومی یا از طریق مجلات و روزنامه های حرفه ای منتشر کند.