کارشناسی ارشد انرژی های تجدیدپذیر و بهره وری انرژی
UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Madrid, اسپانیا
زبان های خارجی
زبان اسپانیایی
قالب مطالعه
آموزش از راه دور
مدت زمان
12 ماهها
سرعت
پاره وقت
شهریه
EUR ۵٬۴۶۰ / per course *
آخرین مهلت تقاضا
18 Sep 2023
زودترین تاریخ شروع
25 Sep 2023
* قیمت دوره کارشناسی ارشد به صورت یکجا
مقدمه
در سال های اخیر، رشد بی سابقه ای از بخش انرژی اروپا و بین المللی به عنوان پاسخ به درخواست های اجتماعی، سیاسی و اقتصادی شرط بندی برای استفاده بهتر از انرژی و نسلی از آن از طریق منابع وجود دارد غیر آلوده کننده برای محیط زیست. برنامه های اقدامات انرژی تجدید پذیر، هر دو در سطح ملی و بین المللی، یک بازار رقابتی بسیار رقابتی را در سال های آینده در زمینه های بهره وری انرژی و استفاده از انرژی های تجدید پذیر، که در آن تقاضای زیادی برای انرژی های تجدید پذیر وجود دارد، پیش بینی می کنند. متخصصان آموزش دیده در این زمینه ها، بلکه با سطح بالایی از تقاضا برای دانش نظری و عملی، که تنها از طریق تحصیلات دانشگاهی قابل دستیابی است.
مدرک کارشناسی ارشد دانشگاه در انرژی های تجدیدپذیر و بهره وری انرژی این امکان را به مهندسان، مهندسان فنی، معماران و معماران فنی ارائه می دهد تا دانش و تجربه لازم را در زمینه بهره برداری و مدیریت انرژی های تجدیدپذیر (خورشید، باد، زیست توده و سوخت های زیستی و غیره) کسب کنند. دانش بازارهای برق و قیمت گذاری آنها، ممیزی انرژی، رتبه بندی انرژی ساختمان ها، معماری زیست اقلیمی، قوانین تاسیسات، بین المللی سازی و به طور کلی مدیریت کلیه پروژه ها بر اساس بهره وری انرژی یا انرژی های تجدیدپذیر، به منظور رقابت در نیروی کار فعلی و آینده. بازار در این زمینه رو به رشد فعالیت حرفه ای.
تعالیم مربوط به کارشناسی ارشد انرژی تجدید پذیر و بهره وری انرژی رسمی است و برنامه درسی در شماره BOE شماره 67 از 19 مارس 2014 منتشر شده است.
خطاب به
این مدرک کارشناسی ارشد برای افرادی است که دارای تحصیلات دانشگاهی زیر هستند:
- مدارک مهندسی
- مهندسان و مهندسان فنی
- معماران و معماران فنی
هدف اصلی استاد
هدف اصلی استاد ارائه و اجرای مفاهیم لازم برای پیاده سازی و بهره برداری از منابع اصلی انرژی های تجدید پذیر، ارائه اصولی است که بر اساس آن شرکت های خدمات انرژی مستقر هستند، ابزار نظارت و بهینه سازی. مصرف و چارچوب برنامه برای ممیزی، قانون گذاری و صلاحیت انرژی ساختمان ها، پروژه ها و امکانات. هدف همچنین افزایش آگاهی از زنجیره ارزش انرژی تجدید پذیر و پروژه های بهره وری انرژی است، با توجه ویژه به تجزیه و تحلیل اقتصادی این پروژه ها و بازار انرژی در حال ظهور آنها. به این ترتیب، استاد مسئول ارائه آموزش نظری و عملی در همه موارد مربوط به بهره برداری از انرژی های تجدید پذیر و مدیریت، قوانین و ممیزی بهره وری انرژی در پروژه ها، امکانات و ساختمان ها است.
در این مقطع کارشناسی ارشد، هدف اصلی این است که دانش آموز بتواند دانش کسب شده با برنامه آموزشی را عملی کند، در نتیجه به آن دست یابد که یک برنامه فوق العاده کاربردی و واقعا مفید است که مهارت هایی را در اختیار دانشجو قرار می دهد که قابلیت استخدام و قابلیت های آنها را افزایش می دهد. . به عنوان نمونه می توانید خلاصه ای کوچک از پروژه راه اندازی تاسیسات حرارتی فتوولتائیک و خورشیدی UDIMA که توسط دانشجویان این استاد در تاسیسات ما انجام شده است مشاهده کنید: "راه اندازی تاسیسات حرارتی فتوولتائیک و خورشیدی UDIMA " .
سیستم آموزشی
مدل آموزش UDIMA بر مبنای آموزش از راه دور است، و از استفاده فشرده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) برای تسهیل روند آموزشی استفاده می کند.
سیستم ارزیابی یادگیری UDIMA به تحقق و در صورت لزوم غلبه بر انواع مختلف فعالیت ها می پردازد. درصد وزنهای تعیین شده برای ارزیابی فعالیت هر موضوع، به طور دقیق در فایل هر کدام از ماژول یا موضوع موجود در برنامه ریزی آموزشی شرح داده خواهد شد و از حداکثر و حداقلهای ایجاد شده در جدول زیر تنظیم می شود:
مشارکت در فعالیت های آموزشی | 10-20٪ |
کنترل ها | 10-20٪ |
فعالیت های ارزیابی مستمر (AEC): | 20-30٪ |
امتحان نهایی حضوری | 50-60٪ |
جمع | 100٪ |
در تمام موضوعات، دانش آموز از طریق واجد شرایط فعالیت های تحصیلی بر اساس ویژگی های منطقه آموزش عالی اروپا تحت نظارت است.
روش شناسی
UDIMA مبتنی بر یک سیستم آموزش از راه دور است که ارزیابی مستمر و "یادگیری از طریق انجام" را در محیطی نزدیک، در دسترس و تعامل زمان واقعی بین معلم و دانش آموز، از طریق فناوری اطلاعات و ارتباطات، ترویج می کند.
فرآیند یاددهی-یادگیری از طریق کلاس های مجازی توسعه می یابد که در آن دانش آموزان یک راهنمای آموزشی با برنامه ریزی موضوع در اختیار دارند. روش تدریس کسب دانش و مهارتهای حرفهای و شخصی را از طریق یک سیستم ارزیابی مستمر که در فعالیتهای آموزشی، پرسشنامههای خودارزیابی و امتحان نهایی حضوری تجسم یافته است، تضمین میکند.
برای ترویج مطالعه و آموزش دانش آموز، اقدامات آموزشی زیر ایجاد می شود:
- واحدهای آموزشی را از طریق مطالب آموزشی که در دسترس دانشآموز قرار داده و برای مطالعه آنلاین طراحی شدهاند، مطالعه کنید: کتابها، کتابها، مقالات و سایر کتابشناسی مرتبط با موضوعات مورد مطالعه.
- توسعه فعالیت های آموزشی آموزشی از طریق مفروضات، موارد عملی و پرسشنامه با استفاده از ابزارهای بسترهای آموزشی آنلاین.
- انجام فعالیت هایی که شامل جستجو و مدیریت اطلاعات است.
- مطالعات، گزارش ها، پروژه هایی را آماده کنید که مهارت های حرفه ای را راه اندازی کند.
- یک اقدام آموزشی را در اختیار دایمی دانش آموز قرار دهید که با استفاده از راهبردهای بعدی مانند آموزش های آنلاین یا تلفنی، فرآیند یاددهی-یادگیری صحیح را امکان پذیر می کند.
- یک فرآیند ارزشیابی را در یک اقدام مستمر ایجاد کنید که امکان جهت گیری مجدد فرآیند یادگیری را فراهم می کند.
- انجام دوره های کارآموزی درسی و فوق برنامه در مراکز تخصصی برای دستیابی به مهارت های حرفه ای مقطع تحصیلی.
- ارتقای ظرفیت های پژوهشی از طریق راهبردهای آموزشی مانند تدوین پروژه، تجزیه و تحلیل داده ها، مطالعه نتایج، نتیجه گیری و مدیریت کتابشناسی.
- توسعه مهارت های ارائه شفاهی و دفاع از مقالات دانشگاهی با استفاده از امکانات ابزارهای آموزش اتوماسیون اداری.
چشم انداز شغلی
- مدیر تاسیسات انرژی.
- کارشناس بهره وری انرژی.
- مسئول مدیریت شرکت های خدمات انرژی.
- حسابرس یا مشاور انرژی برای شرکت ها.
- مهندس متخصص در پروژه های انرژی و به ویژه پروژه های مربوط به انرژی های تجدید پذیر.
- تحلیلگر برای تعیین قابلیت اقتصادی پروژه های انرژی بین المللی.
- تکنسین ها و / یا مدیران پروژه های انرژی های تجدیدپذیر و / یا صرفه جویی در انرژی.