کارشناس ارشد امنیت ، بحران و مدیریت اضطراری Universidad Rey Juan Carlos T

با این استاد چه دانشی کسب خواهم کرد؟

تعالیم استاد در چارچوب مطالعات اعمال شده سیاست قرار دارد و از این لحاظ به دنبال ارتقا ظرفیت ها و صلاحیت های متخصصانی است که در سطوح بالاتر تدوین و مدیریت امنیت عمومی ، سیاست های بحران و اضطراری یا تکنسین های سطح قرار دارند. درگیر وظایف عملیاتی مانند مواردی که در دفاتر مطالعه و تجزیه و تحلیل دولت های ملی ، منطقه ای یا محلی نیستند ، اما در تجزیه و تحلیل و تدوین سیاست های امنیتی نقش دارند.

آیا این درجه طبق مقررات مورد نیاز منطقه آموزش عالی اروپا رسمی است؟

آره.

نمایه پیشنهادی

دانشجویانی که دارای مدرک دانشگاهی رسمی اسپانیا یا دیگری هستند که توسط یک م aسسه آموزش عالی منطقه آموزش عالی اروپا صادر شده است و در کشور مجوز دسترسی به مقاطع کارشناسی ارشد را صادر می کند.

الزامات توصیه شده:

پروفایل ورودی ترجیحی برای این مدرک کارشناسی ارشد عبارتند از:

برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد و روش تدریس آن با هدف ارائه آموزش کافی دانشگاهی پس از تحصیلات تکمیلی برای مدیران ، مدیران ، مدیران ، تحلیلگران ، مشاوران و مشاوران امنیت عمومی و بحران ها و شرایط اضطراری ، ترجیحاً مختص کار در یا برای نهادهای عمومی ، به طوری که آنها بتوانند در تدوین سیاست های جامع ، مدیریت برنامه های پیچیده امنیتی و اضطراری و توسعه برنامه های پیشگیری از بحران و اضطراری کمک کنند. به مقامات نیروهای امنیتی و ارگانها و اعضای نیروهای مسلح که در تدوین سیاست ها ، برنامه ها یا برنامه های امنیتی یا مدیریت بحران مشارکت دارند یا ممکن است شرکت کنند. به طور خلاصه ، ایده آل ایده آل متخصصان با تجربه در زمینه امنیت یا مدیریت بحران است ،

به عنوان گزینه دوم ، افرادی که تحصیلات لیسانس خود را در هر یک از این زمینه ها (امنیت یا مدیریت بحران) به پایان رسانده اند و مایل به بهبود چشم انداز جامع سیستم ، تقویت دانش خود از بعد سیاست عمومی و کسب صلاحیت های فرمول بندی هستند نیز می توانند قابل قبول و مدیریت برنامه ها و برنامه ها در این موارد.

اهداف

این مدرک تحصیلی آموزش گسترده و چند رشته ای در زمینه مدیریت امنیت عمومی ، ارزیابی و پیشگیری از خطر ، و مدیریت بحران و اضطراری را ارائه می دهد. محتوای برنامه درسی آن پاسخگوی خواسته های مطرح شده توسط جامعه ای پویا ، مدرن و به طور فزاینده چند فرهنگی در یک زمینه دموکراتیک است که در آن عدالت ، آزادی و امنیت محور الگوی سیاسی دولت است.

این صلاحیت مدل جدیدی را ارائه می دهد که نه تنها به آموزش کامل ظرفیت های ترمینال اهمیت می دهد بلکه متخصص جدید امنیت عمومی را به عنوان یک کارمند دانش آماده و آماده پاسخ سریع به نیازهای مختلف مرتبط با خطرات مختلف ارائه و تعریف می کند.

طراحی ، ساختار و اجرای مطالعات در زمینه مدیریت امنیت ، بحران و شرایط اضطراری به طور خلاصه حاکی از موارد زیر است:

• با تکمیل مدرک دانشگاهی که آموزش جامع و به روز در زمینه امنیت عمومی و مدیریت بحران و اورژانس را ارائه می دهد ، به نیازهای جامعه مدنی پاسخ دهید.
• امکان توسعه شغلی را برای متخصصان امنیت عمومی که در حال حاضر به دلیل پیشنهاد علمی ناکافی و ناکافی مربوط به حوزه فعالیت خود محدود هستند ، فراهم کنند ، زیرا مجبور هستند به سایر انواع تحصیلات دسترسی پیدا کنند. کمی مربوط به کار حرفه ای آنها است.
• مدل های تحقیق عملیاتی ایجاد کنید که دانش حرفه ای را با توجه به تقاضای آموزش در پیشگیری و مدیریت امنیت ، بحران ها و شرایط اضطراری از نیازهای مختلف افزایش می دهد.
• بردارهای دانش ایجاد کنید که امکان غوطه وری را در زمینه های اطلاعاتی ، پیشگیری و اقدام ، مطابق با خواسته های اجتماعی و کثرت گرایی فراهم می کند.

صلاحیت ها

از یک طرف ، در آنچه به طور کلی به انتظارات در مورد دستاوردها و ظرفیت های مربوط به مدارک (نتایج) مربوط به پایان هر دوره بولونیا اشاره دارد ، نتایج حاصل از دانشجویان کارشناسی ارشد عبارتند از:

• دانش و درکی را نشان دهید که در آن فراتر و بالاتر است و در سطح معمول مرتبط با نمرات بهبود می یابد و پایه یا فرصتی برای اصالت در توسعه و / یا استفاده از ایده ها ، اغلب در متن تحقیق فراهم می کند.
• توانایی استفاده از دانش و درک خود ، و همچنین مهارت های خود ، برای حل مشکلات در محیط های جدید یا ناآشنا و در زمینه های گسترده (چند رشته ای) مربوط به زمینه تحصیل آنها. توانایی یکپارچه سازی دانش و مواجهه با پیچیدگی و همچنین تدوین قضاوت بر اساس اطلاعات ناقص یا محدود را کسب کنید ، از جمله توانایی تدوین تأملاتی درباره مسئولیت های اجتماعی و اخلاقی مرتبط با استفاده از دانش و قضاوت های آنها.
• اینکه بتوانند نتیجه گیری های خود و دانش و چارچوب مفهومی مبتنی بر آنها را ، هم به مخاطبان متخصص و غیر متخصص و هم به روشی روشن و بدون ابهام بیان کنند.
• مهارت های یادگیری را ایجاد کنید که به آنها امکان ادامه تحصیل را به طور عمده خود هدایت شده یا خودمختار داشته باشد.

در مورد صلاحیت هایی که استاد باید ارائه دهد ، سه مورد عمومی برجسته است:

• کسب دانش و مهارت برای کشف پویایی که منجر به بحران و ناامنی می شود.
• کسب دانش و مهارت برای کنترل بهترین پاسخ به بحران ها و تشخیص شکست ها در پاسخ به چنین بحران هایی برای جلوگیری از آنها در آینده.
• توسعه نگرش های احترام به سیستم حقوق اساسی و آزادی ها و تعهد به فرصت های برابر بین زن و مرد ، با اصول فرصت های برابر و دسترسی جهانی برای افراد معلول و با ارزش های فرهنگ صلح و صلح ارزشهای دموکراتیک

در مورد صلاحیت های خاص:

• دانش تجزیه و تحلیل سیستمیک محیط و درک روندهای بزرگ اجتماعی زمان ما را ارائه دهید.
• دانش و مهارت هایی برای درک خطرات ذاتی جامعه و پیشگیری احتمالی آنها فراهم کنید.
• مجموعه دانش لازم برای درک پیچیدگی ، تنوع و ماهیت پویای عمل مجرمانه ، رفتار انحرافی و تهدیدهای امنیت عمومی و خصوصی را فراهم کنید.
• دانش و تکنیک هایی را فراهم کنید که به دانش آموزان امکان می دهد اطلاعات و هوش آینده نگر را مدیریت کنند ، تا پیش بینی های خطر را انجام دهند.
• دانش و مهارت برای مقابله با خطرات ذاتی جوامع کنونی اعطا کنید. به طور خاص: داشتن نگرش های استراتژیک و دانستن عناصر اساسی برنامه ریزی استراتژیک و هماهنگی دستگاه های امنیتی پیشگیرانه ، دانستن نحوه هدایت و مدیریت تیم های بحران. با رعایت ویژه ارزشهای دموکراتیک ، از محیط قانونی نهادی سیستم امنیتی در اسپانیا آگاه و احترام بگذارید.
• انتقال مبانی اساسی رویکرد سیاست عمومی و مدل های تصمیم گیری ، با اشاره ویژه به سیاست های امنیتی.
• دانش و تکنیک هایی را در مورد چگونگی تولید معنا و جهت و چگونگی کمک به پایان صحیح بحران ها ، با نتیجه مدیریت پس از فاجعه ، ارائه دهید. به طور خاص ، دانستن نحوه مدیریت ارتباطات در شرایط بحرانی و اضطراری ؛ نگرشهای مناسب و فنون صحیح برای مذاکره ، میانجیگری و حل تعارضات اجتماعی را داشته باشند).
• برای استفاده حرفه ای از فن آوری های اطلاعات و ارتباطات در زمینه های مختلف فعالیت خود آموزش ببینید.
• برای یادگیری خودکار دانش و فنون جدید آموزش دهید.

سرانجام ، صلاحیت های عرضی و اساسی عبارتند از:

• ظرفیت تجزیه و تحلیل و سنتز
• مهارتهای سازمانی و برنامه ریزی
• توانایی های ارتباطی شفاهی و کتبی
• توانایی مدیریت اطلاعات
• حل مسئله
• توانایی انتقادی و انتقادی از خود
• من در یک تیم بین رشته ای کار می کنم

Andrea Piacquadio / pexels

پذیرش

شرایط دسترسی به درجه پیشنهادی مطابق با ماده 16 ، فرمان سلطنتی 1393/2007 ، اصلاح شده با فرمان سلطنتی 861/2010 ، از 2 ژوئیه است:

• برای دسترسی به مدارک رسمی کارشناسی ارشد ، داشتن مدرک دانشگاهی رسمی اسپانیا یا دیگری که توسط یک م educationسسه آموزش عالی متعلق به یک کشور دیگر که بخشی از منطقه آموزش عالی اروپا است و به آنجا قدرت دسترسی به آموزه های استاد را دارد ، ضروری است.
• به همین ترتیب ، فارغ التحصیلان مطابق با سیستم های آموزشی خارج از منطقه آموزش عالی اروپا ، بدون تأیید صلاحیت خود ، پس از تأیید توسط دانشگاه ، می توانند به سطح آموزش معادل مدارک رسمی رسمی اسپانیا و توانمندسازی در کشور دسترسی داشته باشند ، بدون تأیید صلاحیت آنها دسترسی خواهند داشت. صدور مدرک دسترسی به تحصیلات تکمیلی. در هر صورت ، دستیابی به این معنی به معنای همسان سازی درجه قبلی که شخص علاقه مند در اختیار دارد ، و نه به رسمیت شناختن آن برای اهداف دیگری غیر از تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد ، به معنی نخواهد بود.

مشتاقانه انتخاب:

انتخاب متقاضیان توسط رئیس دانشگاه انجام می شود و از طریق ارائه یک برنامه درسی استاندارد با مشخصات خاص مورد نیاز خواهد بود.

پیشنهاد مکان: 30 مکان. اگر در دوره ای به حداقل تعداد دانشجویان پیش بینی نشده رسیده باشد ، دانشگاه ممکن است انتخاب کند که گروه آموزشی را باز نکند.

برنامه سفر