کارشناسی ارشد آموزش و پرورش

امروزه بیشتر و بیشتر جامعه به طور کلی ، و دانش به طور خاص ، مطالبات جدید آموزشی را مطرح می کند که متخصصان دارای آموزش چند رشته ای قادر به برآورده کردن آنها هستند.

این نیازهای آموزشی جدید ، محیط ها و زمینه های آموزشی جدیدی را ایجاد کرده است ، متفاوت از موارد معمول ، که در آن مداخلات تخصصی آموزشی به کارگردانی متخصصان دارای شایستگی های خاص انجام می شود. مهارتهایی که عموماً شامل افرادی نمی شود که تازه تحصیلات خود را به اتمام رسانده اند. و به ویژه آنهایی که هرگز آموزش معلمان نگرفته اند.

دقیقاً امروز تعداد بیشتری حرفه ای از مناطق مختلف وجود دارد که در بسیاری از کشورها به تدریس اختصاص داده شده و یا مایل هستند که خود را به تدریس اختصاص دهند و فرصتی یا فرصتی برای آموزش در این زمینه نداشته اند.

این مطالعات با هدف پاسخگویی به نیازهای این متخصصان و به عنوان یک سرویس مرتبط برای جامعه ما انجام می شود. هدف این است که با بهبود ، به نوبه خود ، روند یادگیری دانش آموزان ، بخش آموزش را بهبود بخشیم.

این پیشنهاد آموزشی سعی در ایجاد شکاف در زمینه آموزش مداوم ، در زمینه آموزشی و در روش آموزش دیجیتالی دارد. اما به هیچ وجه قصد ندارد با استادان آموزش اولیه معلمان (دوره قبلی سازگاری معلمان) رقابت کند ، زیرا این امر به ویژه برای متخصصانی انجام می شود که قبلاً مشغول تدریس هستند اما مایل به بهبود تمرین تدریس خود هستند.

کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ناشی از توافق نامه همکاری خاص بین دانشگاه Jaén (اسپانیا) و Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) ، بنابراین تجربه خود را در زمینه تدریس از راه دور در زمینه های مختلف دانش مانند آنها عبارتند از: محیط زیست ، بهداشت و تغذیه ، ICT ، آموزش معلمان زبان ، سازمان تجارت و منابع انسانی و غیره.

در نتیجه این همکاری نوعی آموزش ایجاد شده است که استقلال یادگیری را در اولویت قرار می دهد بدون غفلت از یک تعامل مداوم ، انعطاف پذیر و متناسب با نیاز معلمان در آموزش.

این برنامه دارای یک زیرساخت مجازی کاملاً مجازی و مدیریت علمی است که امکان ارائه خدمات مناسب به افرادی که امکانات لازم برای حضور در یک آموزش شخصی را ندارند ، فراهم می کند.

دانشگاه خائن و FUNIBER نظر ضروری اختلاط از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) به عنوان بخش مهمی از آموزش و بخشی ذاتی از کار حرفه ای آینده خود است. به این معنا ، فناوری اطلاعات و ارتباطات در دو برنامه آموزشی در برنامه های درسی استفاده می شود:

• آموزشی ، برای تقویت ، غنی سازی و افزایش قدرت توضیحی معلمان و گسترش یادگیری دانش آموزان از طریق پردیس مجازی که در آن دانش آموز به یک کتابخانه آنلاین ، فضاهای بحث و گفتگو همزمان و غیر همزمان می رود.
• آموزشی دیگر، که در آن فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرآیند آموزش را در یک یادگیری مستمر ادغام می کند، جایی که فرآیند حل وظایف به خودی خود فرآیند ایجاد نوآوری و مدیریت دانش در نظر گرفته می شود. به این ترتیب، فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان بخشی از دانشی که باید کسب شود، در برنامه های مطالعاتی ادغام می شود، بنابراین از هر دو جنبه وسیله ای مؤثر برای آموزش و یادگیری است، از یک سو انتقال فناوری به روش های تدریس و مدیریت آموزشی و از سوی دیگر ابزار مدیریتی برای فعالیت های ارزیابی شده که توسط دانش آموزان توسعه می یابد.

می توان گفت که این برنامه فرصتی عالی برای آموزش و خودسازی برای افرادی فراهم می کند که به دلایل کاری خود و با وجود علاقه و توانایی هایشان نمی توانند خود را وقف مطالعات خود کنند بلکه از طریق آموزش به فاصله پیشنهادی را می توان با تمام سختی و کیفیتی که نیازها و چالشهای شخصی شما برای برآورده شدن دارند بدست آورد.

علاوه بر این ، این نوعی آموزش مداوم حرفه ای است که امروزه برای کسانی که به دنبال پیشرفت شخصی تعالی هستند ، ضروری است. در حال حاضر جامعه به متخصصانی با توانایی مدیریت و آغاز تغییرات نیاز دارد ، با آمادگی ، آموزش ، مهارت و دانش خاصی که از طریق این برنامه مسافت حاصل می شود.